教师学习科学发展观的心得体会(转)

    落实科学的发展观，是构建和谐社会的重要条件。坚持以人为本，实现经济社会的全面、协调、可持续发展，是科学的发展观的基本内涵。它是我们党对长期发展实践的经验总结和理论升华，是从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发，提出的重大战略思想和指导方针。作为教育工作者，要用科学的发展观统领教育工作的全局。无论是从优化育人环境，还是从自我完善的要求，都要准确地把握科学的发展观的深刻内涵，并予以贯彻落实。
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    今天，有幸聆听了魏书生老师的报告，魏老师曾在担任三十多项的社会兼职的情况下依然担任两个班的班主任工作及两个班的语文教学工作，我就不禁纳闷起来：干我们这一行的都知道，做老师难，做班主任更难，可是魏老师却胜似闲庭散步，原因何在？听完报告，心中豁然开朗。

    其一：魏老师反复述说自己就喜欢教书，他能守住心灵的宁静。“问君何能尔？心远地自偏。”面对世界形形色色的诱惑，他知足常乐；面对人间纷纷扰扰的冲击，他心如止水；面对劳劳碌碌的工作，他忙中求闲。我们的工作辛苦是实情，但我们的心态是可以调节的，苦中求乐，就会乐在其中。

    其二：相信学生，让学生在实践中得到锻炼、发展。比如他说：“学生的责任感不是开班会开出来的，而是在为班级做事情的实践中培养出来的。”作为教师，我们不仅要对学生进行思想教育，还要创设机会让他们去经历、磨炼。正如有一句话说：“听说的是别人的，经历过的才是自己的。”

还能说教师是人类灵魂的工程师吗

自古以来，人们对教师的角色有过许多令人心动的比喻，例如把教师比作默默耕耘的园丁、燃烧自己照亮别人的蜡烛、人类灵魂的工程师等。

近日，我看了一本书《新课程教学法》，该书作者认为，这些传统的教师角色定位，已不再适应当今课程改革的现实需要了。其理由如下：

这学期，听了不少大大小小、形形式式的公开课 ，其中给我印象最深刻的是四小的杨老师执教的三年级上册的《狮子和鹿》，其教学流程如下：

一、出示狮子和鹿的图片，让学生猜故事

    今天进行期末考试，拿到试卷一看，第四题是修改病句（在原句上改）

 1、  我们要养成勤俭节约。